Как появилась онлайн-школа Тотального диктанта
и там, и тут
акция
Русский язык
преподают
Каждый год Тотальный диктант проводит онлайн-школу. За четыре занятия участники вспоминают правила русского языка и пишут «пробный» диктант по отрывкам из произведений автора. Как появилась школа ТД, какие там «учителя» и вызывают ли к доске?
Русский по пятницам
Сначала были очные занятия. Они назывались «Русский по пятницам» и проводились в аудиториях Новосибирского государственного университета. В течение месяца перед диктантом преподаватели кафедры общего языкознания НГУ помогали[1] всем желающим вспомнить правила, разбирали сложные слова и конструкции, проводили мини-диктанты.
Постепенно к акции присоединились и другие вузы. В 2013 году курсы проводили[2] уже в 22 городах России. Но желающих было больше. Диктант писали в сотнях городов по всему миру, и участники хотели к нему готовиться.
В 2016 году на одной из стратегических сессий эксперты Тотального диктанта придумали решение — онлайн-занятия. Вести их предложили преподавателю НГУ Елене Кузнецовой. Она согласилась.
— Тогда я еще не знала, что ориентироваться мы будем не на новосибирское, а на московское время, — вспоминает Елена.
В первый год онлайн-занятия начинались то ли в 21:00, то ли в 22:00 по новосибирскому времени — точно преподавательница уже не помнит. Заканчивались, соответственно, ближе к полуночи. Занятия проходили «в прямом эфире», вести их Елене помогал Владимир Пахомов, научный сотрудник Института русского языка имени В. В. Виноградова. Он отвечал на вопросы в чате и подсказывал что-то, когда Кузнецова уставала.
Постепенно к акции присоединились и другие вузы. В 2013 году курсы проводили[2] уже в 22 городах России. Но желающих было больше. Диктант писали в сотнях городов по всему миру, и участники хотели к нему готовиться.
В 2016 году на одной из стратегических сессий эксперты Тотального диктанта придумали решение — онлайн-занятия. Вести их предложили преподавателю НГУ Елене Кузнецовой. Она согласилась.
— Тогда я еще не знала, что ориентироваться мы будем не на новосибирское, а на московское время, — вспоминает Елена.
В первый год онлайн-занятия начинались то ли в 21:00, то ли в 22:00 по новосибирскому времени — точно преподавательница уже не помнит. Заканчивались, соответственно, ближе к полуночи. Занятия проходили «в прямом эфире», вести их Елене помогал Владимир Пахомов, научный сотрудник Института русского языка имени В. В. Виноградова. Он отвечал на вопросы в чате и подсказывал что-то, когда Кузнецова уставала.
«Русский по пятницам» в Тюмени, 2016 год. Несмотря на онлайн-занятия, очные курсы по подготовке к Тотальному диктанту до сих пор проводят в разных городах.
Фото: djsvoloch.livejournal.com
Фото: djsvoloch.livejournal.com
«Правила дома повторим»
Вести ночами трансляции не очень удобно, поэтому постепенно проводить курсы из Москвы начал Владимир Пахомов. Он до сих пор является главным лицом школы Тотального диктанта.
Изначально структура занятий была такой: участники повторяли правила орфографии и пунктуации, делали упражнения, а потом писали под диктовку отрывки из произведений того автора, кто готовил текст для акции в этом году. Трансляция длилась около двух часов, а иногда и дольше.
— Мы засиживались совсем допоздна. Два с половиной часа могло идти такое занятие. Это было, конечно, очень утомительно, — вспоминает Владимир Пахомов.
Но слушатели курсов просили: «Давайте сразу напишем диктант. Правила дома повторим. Давайте диктант!» И организаторы решили изменить структуру занятий.
Изначально структура занятий была такой: участники повторяли правила орфографии и пунктуации, делали упражнения, а потом писали под диктовку отрывки из произведений того автора, кто готовил текст для акции в этом году. Трансляция длилась около двух часов, а иногда и дольше.
— Мы засиживались совсем допоздна. Два с половиной часа могло идти такое занятие. Это было, конечно, очень утомительно, — вспоминает Владимир Пахомов.
Но слушатели курсов просили: «Давайте сразу напишем диктант. Правила дома повторим. Давайте диктант!» И организаторы решили изменить структуру занятий.
— Видно было, что самым главным, самым интересным, самым лакомым кусочком для участников является написание диктанта,
— рассказывает Владимир Пахомов.
Теперь занятия начинаются с написания мини-диктанта. А потом, при проверке, преподаватели курсов разбирают ошибки и вспоминают правила.
Подбирает тексты и готовит материалы для онлайн-школы член Филологического совета Тотального диктанта Екатерина Мельникова, преподаватель Ярославского педагогического университета имени К. Д. Ушинского.
— Это довольно непростая задача, — говорит Владимир Пахомов о работе Екатерины. — Нужно отобрать текст из какого-нибудь произведения автора этого года так, чтобы можно было рассказать о творчестве писателя, представить его. Показать аудитории, как пишет автор, о чем он больше всего любит писать. Также необходимо, чтобы в этом тексте встретились интересные слова и правила, которые будут потом в самом диктанте.
В качестве примера он приводит материалы 2024 года. Автором диктанта была писательница Анна Матвеева:
— У нас отличные были тексты. Первые два по отрывкам из произведений Анны Матвеевой «Ноктюрн» и «Красавица» из сборника «Армастан». Они показали один из главных интересов писательницы — это искусство, музеи, художники, картины. Она много об этом пишет, — рассказывает Владимир Пахомов.
Подбирает тексты и готовит материалы для онлайн-школы член Филологического совета Тотального диктанта Екатерина Мельникова, преподаватель Ярославского педагогического университета имени К. Д. Ушинского.
— Это довольно непростая задача, — говорит Владимир Пахомов о работе Екатерины. — Нужно отобрать текст из какого-нибудь произведения автора этого года так, чтобы можно было рассказать о творчестве писателя, представить его. Показать аудитории, как пишет автор, о чем он больше всего любит писать. Также необходимо, чтобы в этом тексте встретились интересные слова и правила, которые будут потом в самом диктанте.
В качестве примера он приводит материалы 2024 года. Автором диктанта была писательница Анна Матвеева:
— У нас отличные были тексты. Первые два по отрывкам из произведений Анны Матвеевой «Ноктюрн» и «Красавица» из сборника «Армастан». Они показали один из главных интересов писательницы — это искусство, музеи, художники, картины. Она много об этом пишет, — рассказывает Владимир Пахомов.
Записи онлайн-школы команда ТД выкладывает в открытый доступ. На четвертом занятии в 2024 году слушатели школы писали текст Анны Матвеевой «Подпишите мне книгу» и вспоминали правила обособления деепричастных оборотов.
При необходимости члены Филологического совета изменяют текст: что-то добавляют, убирают. Авторы с правками не спорят. Наоборот, радуются, что с их творчеством знакомят и на подготовительных курсах.
Правило дня во время пандемии
Обычно онлайн-школа состоит из четырех занятий: по одному в неделю. Есть обязательные рубрики. Одна из них — «Правило дня», то, которое обязательно будет на Тотальном диктанте.
В 2024 году добавили еще одну рубрику — «О словарях».
— Будем разговаривать о каком-нибудь одном или двух словарях русского языка с примерами словарных статей. То есть мы расскажем еще что-нибудь новое, интересное о русском языке, помимо правил орфографии и пунктуации, — говорит Владимир Пахомов.
Эта рубрика не новая. Она проводилась в 2020 году во время пандемии. Но тогда все было по-другому: очный диктант отменили и школу Тотального диктанта проводили до апреля, прошло 10 уроков.
В пандемию участники сами предлагали темы, которые хотели бы обсудить на дополнительных занятиях. Такая «длинная» школа в какой-то мере компенсировала слушателям отмену очного диктанта. И давала опору.
В 2024 году добавили еще одну рубрику — «О словарях».
— Будем разговаривать о каком-нибудь одном или двух словарях русского языка с примерами словарных статей. То есть мы расскажем еще что-нибудь новое, интересное о русском языке, помимо правил орфографии и пунктуации, — говорит Владимир Пахомов.
Эта рубрика не новая. Она проводилась в 2020 году во время пандемии. Но тогда все было по-другому: очный диктант отменили и школу Тотального диктанта проводили до апреля, прошло 10 уроков.
В пандемию участники сами предлагали темы, которые хотели бы обсудить на дополнительных занятиях. Такая «длинная» школа в какой-то мере компенсировала слушателям отмену очного диктанта. И давала опору.
— Это было на самом деле важно и для меня, и для наших участников, потому что тогда казалось, что все рушится, непонятно, что будет дальше. И школа была каким-то островком стабильности, позволяла сосредоточиться на разговорах о русском языке, давала какую-то надежду,
— вспоминает Владимир Пахомов.
— вспоминает Владимир Пахомов.
Земля, как слышно? Запись получили, готовы писать
Как пишут Тотальный диктант на МКС
Следующая история